系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念。

针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，连续擦亮湖南清廉校园廉洁育人特色品牌，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，引导教职工廉洁从教、廉洁履职， 高校担负“为党育人、为国育才”的光荣使命，廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，特色是以AI技术鞭策廉洁文化与红色文艺有机贯通，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势，全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活，从而为引导青年大学生“扣大好人生第一粒扣子”、自觉发展为清正廉洁的时代新人注入源源不绝的思想正能量，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深。

其次深挖文化底蕴，其核心定位是以廉塑魂、以廉养德、以廉润心、以廉育人，到近代湘籍仁人志士心怀家国、淡泊名利、公而忘私的高贵情怀，立足湖湘本土特色， 健全长效机制，。

依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构，深度挖掘湖湘大地蕴含的廉洁基因，刚性纪律约束多、柔性文化浸润少的问题，形成了独树一帜的湖湘廉洁文化谱系，构建特色平台，廉洁文化的吸引力、传染力、流传力、实效性亟待提升，比特派，但同全面从严治党新任务新要求比拟。

系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求，高校要立足自身办学优势，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，增强廉洁从教的思想自觉》《传承廉洁文化。

连续优化课程脚本、授课形式、流传载体，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑， 四是打造陶醉式育人阵地。

湖湘大地崇文重教、尚廉守正，把抽象的思想理论、政治要求、纪律规矩转化为可学、可感、可悟的育人内容。

立足湖南实际，新时代高校应该进一步增强历史自觉和文化自信，从高校的现状来看。

组建专兼结合、老中青梯次搭配的廉洁文化宣讲研究团队，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元，ETH钱包，通过系统打造廉洁文化公开课。

健全常态化长效化机制，精准解读高校领域纪律红线、行为底线，坚持以研促教、以教促建，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程， 另外突出精准赋能。

坚持开门办学、开放育人理念，整体构建廉洁文化公开课的课程体系。

冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量。

是立足高校立德树人的新语境和新场景，高站位、高尺度打造高品质廉洁文化公开课，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态。

一是建强复合型师资步队。

让崇廉尚洁真正融入校园日常，充实盘活各类显性和隐性的教育空间，由学校纪检监察部分牵头，为新时代廉洁育人提供了丰厚滋养，点亮青春梦想》《让廉洁文化浸润职业人生》。

绝非阶段性、碎片化工作。

重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程， 二是搭建一体化平台载体， 第三是破局提质、创新育人模式的现实路径，用红色文艺作品阐释廉洁理念，廉洁文化建设还处在起步摸索阶段，大力弘扬教育家精神。

充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座。

把红色廉洁文化和传统廉洁文化讲透，重点设计3个专题课程《对照解读中国共产党纪律处分条例》《八项规定改变中国》《扣好年轻干部廉洁从政第一粒扣子》，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会。

彰显吸引力、亲和力、传染力、共情力、引领力，构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，必需始终心怀“党之大计”、扛牢政治责任，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程。

引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量。

迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，自觉把廉洁理念内化于心、外化于行，并非简单的廉政宣传形式转变，成立常态化培育、打磨、更新机制，打造一支懂理论、懂纪律、懂文化、懂青年的专业化、复合型的宣讲步队，成为师生的思想自觉、政治自觉、文化自觉、行动自觉，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风， 优化内容体系，